クルアーン学校を「近代化」するとはどういうことか／カメルーン・ヤウンデの事例
対象とする問題の概要 カメルーンを含む西アフリカのムスリムたちは、こどもたちにクルアーンの読み方や初歩的なイスラームの知識を教える、クルアーン学校（coranic schools）と呼ばれる組織をもっている。クルアーン学校は、ムスリムたち…
フィールドワーク・レポート
2018.03.02 update
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成果出版
2017年度 成果出版
2017年度のフィールドワーク・レポートを編集いたしました。PDF版公開を停止しています。ご希望の方は支援室までお問い合わせ下さい。
書名
『臨地 2017』院⽣海外臨地調査報告書
発⾏者
京都⼤学⼤学院アジア・アフリカ地域研究研究科
附属次世代型アジア・アフリカ教育研究センター
書名
『創発 2017』臨地キャンパス・成果発信報告書
発⾏者
京都⼤学⼤学院アジア・アフリカ地域研究研究科
附属次世代型アジア・アフリカ教育研究センター